電競(jìng)教育或成

　　電競(jìng)到底是不是“不務(wù)正業(yè)”？這個(gè)問(wèn)題被大家反復(fù)討論，與之相關(guān)的爭(zhēng)論不絕于耳。剛剛過(guò)去的2016年，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出要加強(qiáng)電子競(jìng)技配套建設(shè)，電競(jìng)項(xiàng)目被納入全民運(yùn)動(dòng)，資本市場(chǎng)投資熱情高漲……“電競(jìng)”成為年度熱詞之一。

　　電競(jìng)是什么？

　　不可否認(rèn)，很多人對(duì)于“電競(jìng)”的第一印象，還停留在“玩游戲”的層面上。其實(shí)，早在2003年，電競(jìng)就已通過(guò)國(guó)家體育總局批準(zhǔn)，成為我國(guó)正式開(kāi)展的體育競(jìng)技項(xiàng)目。通過(guò)PC硬件設(shè)備，進(jìn)行人與人之間智力對(duì)抗運(yùn)動(dòng)的電競(jìng)本質(zhì)上是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目下的細(xì)分。

　　荷蘭著名的市場(chǎng)數(shù)據(jù)研究公司Newzoo發(fā)布的《2017全球市場(chǎng)電競(jìng)報(bào)告》中指出，2017年全球電競(jìng)市場(chǎng)收入將達(dá) 6.96 億美元，較去年增長(zhǎng)41.3%。他們認(rèn)為，電競(jìng)不再是單一行業(yè)，而是一個(gè)快速崛起的新興行業(yè)，它為品牌廣告商、媒體、娛樂(lè)公司與觀眾用戶之間，提供了一個(gè)數(shù)字娛樂(lè)時(shí)代休閑的新方式：玩游戲和觀看游戲內(nèi)容。

　　根據(jù)《2016中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2016年，中國(guó)電子競(jìng)技游戲市場(chǎng)實(shí)際銷售收入達(dá)到504.6億元。另外，艾瑞的相關(guān)報(bào)告也顯示，2016年電競(jìng)整體用戶規(guī)模已達(dá)到了1.7億。在這些大數(shù)據(jù)的背后，充分說(shuō)明了當(dāng)下中國(guó)電競(jìng)行業(yè)潛力巨大。

　　電競(jìng)教育脫穎而出

　　在各種利好刺激下，電競(jìng)行業(yè)“一夜暴富”，“電競(jìng)偶像”待遇高、收入高，電競(jìng)職業(yè)選手成為了一份“炙手可熱”的職業(yè)，但是專業(yè)人才、職業(yè)化人才缺乏成為困擾的問(wèn)題。同樣是在2016年，教育部公布在高等職業(yè)學(xué)校新增“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)，屬于教育與體育大類下的體育類，于2017年實(shí)行。

　　在巨大的市場(chǎng)規(guī)模和廣闊的投資前景刺激下，電競(jìng)教育成為培養(yǎng)專業(yè)人才的可靠途徑，也將有助于轉(zhuǎn)變對(duì)電競(jìng)行業(yè)的傳統(tǒng)認(rèn)知。中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院開(kāi)設(shè)首個(gè)電競(jìng)本科專業(yè)，據(jù)介紹，該專業(yè)會(huì)開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技游戲解析、競(jìng)技策略分析、競(jìng)技運(yùn)籌學(xué)、電子競(jìng)技心理學(xué)等12門核心課程，希望培養(yǎng)出能夠從事電子競(jìng)技數(shù)據(jù)分析、電子競(jìng)技節(jié)目制作和電子競(jìng)技賽事解說(shuō)等工作的人才。

　　同時(shí)，眾多民間力量也開(kāi)始涉足電競(jìng)教育。在北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京EFuture電競(jìng)俱樂(lè)部已經(jīng)對(duì)高年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“電競(jìng)課堂”的教育試點(diǎn)。學(xué)校和培訓(xùn)俱樂(lè)部達(dá)成共識(shí)，試點(diǎn)的目的是要培養(yǎng)青少年對(duì)電競(jìng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們不要盲目沉迷游戲，而是健康快樂(lè)地參與電競(jìng)對(duì)抗。試點(diǎn)內(nèi)容，除安排電競(jìng)教育課程外，還舉行家長(zhǎng)與孩子的面對(duì)面座談會(huì)，解決父母與孩子之間在游戲與電競(jìng)認(rèn)知層面上的困擾與交流溝通問(wèn)題。

　　該俱樂(lè)部表示，中小學(xué)只是“電競(jìng)課堂”中的基礎(chǔ)部分，他們與中國(guó)管理科學(xué)院教育創(chuàng)新研究所將共同成立電子競(jìng)技教育的專業(yè)課題小組，研究電子競(jìng)技教育的教材規(guī)范。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“雙創(chuàng)”熱潮下，電競(jìng)行業(yè)潛力巨大，將電競(jìng)與教育相結(jié)合迸發(fā)出的“電競(jìng)教育”或成為新的藍(lán)海，必將加速推進(jìn)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)專業(yè)化、職業(yè)化水準(zhǔn)。

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